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成都信息工程学院“网络教学综合平台”是我校贯彻落实教学质量工程的重要措施，旨在高起点、高标准、高效率地全面构建一体化的数字化教学综合支撑环境。本环境全面支持多种教学模式和教学环节，支持规范化和规模化的开展网络教学活动。同时对大量分散的教学资源实现充分共享、标准化管理，有机整合教学管理、教学过程、教学资源和教学评价。鼓励教师全面运用网络教学平台辅助教学，建设网络课程，促进学校优质教学资源共建共享、强化教学互动、探索数字化教学的模式和方法，达到提高教学质量目的，不定期开展评比活动。环境包含如下五个教学平台子系统：
网络教学平台
以“课程教学”为核心，支持课程长期滚动建设以及教学资源的积累与共享，支持教与学过程跟踪统计，实现教学过程与评价展示相结合。为教师提供了强大的在线备课工具和网络施教环境，并提供了充分的师生互动功能，极大拓宽了课程教学空间。支持案例教学、课程设计等教学模式，支持情景创设、问题提出、自主学习、协作讨论、多元化评价等全部环节，突出师生互动与协作，旨在培养学生高层次的学习能力和沟通协作能力。
网络课程建设主要包括课程内容建设模块和辅助教学模块两部分功能。
研究型教学平台
支持案例教学、课程设计等教学模式，支持情景创设、问题提出、自主学习、协作讨论、多元化评价等全部环节，突出师生互动与协作，旨在培养学生高层次的学习能力和沟通协作能力。 精品课程建设与评审平台
基于课程建设模板，借助网站自动生成工具，教师可以方便快捷地创建和维护符合国家精品课程建设要求的课程网站。
专业与课程建设平台
从专业建设的高度，对相关课程统一建设、统一管理，统一展示。专业与课程一体化共建、资源动态积累、多种模式应用。
教学资源库
提供20000余个教学资源，包含文本、图形图像、音视频等多种类型；提供6000余门国内外开放课程和国内精品课程，包括清华大学55门网络课程和84门精品课程（做链接）、美国麻省理工学院2125门开放课程及其它国外优质开放网络课程1000余门。
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